民族地区教育信息化

时间:2018年05月21日 14:31

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孩子们有了“美丽课堂”

这个孩子叫李生源,是天祝藏族自治县松山镇月牙湾小学五年级学生,他在向大家展示着自己的画作。图片中的孩子都显得非常朴实,但是笑得格外开心,因为他们有了自己喜爱的课堂。

长期以来,我省许多边远少数民族地区的孩子因为师资缺乏,没有上过正规的绘画、音乐、舞蹈课。2016年以来,我省武威天祝藏族自治县等地区运用同步课堂方式,将快乐音乐、夏加儿美术、彩虹花晨读、科学鱼等引入了小学课堂。这些课程针对性强,都接轨了最新的教育理念和教学方法,对激发孩子的审美情趣,启迪他们的智慧具有重要作用。这是孩子们在直播老师的指导下上了夏加儿美术课后绘出的图画,许多学生的图画作品还参加了第十五届上海教育博览会新时代美展。从图片中大家可以看到,孩子们因为有了这样的课堂,也开始做起了自己的科学小实验,有了自己的舞蹈课,接触到了许多快乐的音乐……看得出来,孩子们都非常喜爱这样的“美丽课堂”。

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这里的学校有了“联动” 课堂

为了解决县域民族地区教学点师资薄弱问题,我省临夏回族自治州康乐县利用 “班班通”项目配备的多媒体设备和资源,让县城学校和农村中心校通过互联网对接村小、教学点,在全县构建了全方位、一体化的网络“联动”课堂。这种课堂模式有效地盘活了本地的优质师资资源,城乡课堂得到共享。今天,我省还有很多边远少数民族地区都在尝试使用这种授课模式,在解决这些地方师资缺乏问题上,发挥了重要的作用。

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网络平台巧应用,双语教学创特色

甘南合作藏中校园网始建于2006年,值得一提的是这个校园网是由学校信息中心教师自主开发设计的,曾被甘肃省教育厅评为“甘肃省优秀中小学网站”,2015年还承担过“五省区藏族中小学教师优秀论文”评比活动。

网站平台具有多元化教学辅助功能,最大的特点是可以根据需要实现了藏汉双语同屏显示及资源文档的在线转换。

合作藏族中学是甘肃省甘南州乡村教师研训基地。为了长期、灵活、有效地开展教师研训,学校老师自主开发了“合作藏族中学教师研训平台”。平台集成了藏文嵌入技术、在线文档转换技术、藏汉双语同屏显示技术等。依托教师研训平台,合作藏族中学完成了多期全州“双语”骨干教师网络研训。

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互联网+助力的天祝藏族自治县

近两年来,武威天祝藏族自治县在利用网络开展教研方面开展了很多工作,教师综合信息素养有了明显提升。

全县依托“甘肃省基础教育资源公共服务平台”,组织所有教师开展 “个人网络学习空间、网络化课例观摩、集体备课、评课议课、教案反思、课题研究、资源共建及管理”等七个方面的研修。这是他们的“三联动、三服务、三活动”集体备课模式。现在, “人人通”空间已成为全县教师专业成长的重要园地。

与此同时,全县狠抓信息技术领导力建设, 培养了一批懂技术、会管理、重应用的校长队伍,实现了“领导懂”,“骨干精”,“全员会”。在不断努力中,天祝县荣获了全国教育信息化创新应用典型区域特别实践奖,一名教师荣获“全国教育信息化创新应用新闻人物”称号,在全国基础教育信息化应用现场会和省市教育信息化工作会议上多次作了典型交流发言。

主办:甘肃省教育厅